UniMate AI

INFO90006

信息系统硕士课程

12.5 学分难度 超难👥 1 人学过

课程定位 INFO90006(Fieldwork for Design)是墨尔本大学 HCI / UX 路径里非常典型的一门研究与设计方法课。官方 overview 明确指出,这门课的核心是通过 fieldwork 去理解 people and settings,再把这些洞察转化成 designing technical systems 所需的 design requirements。也就是说,它不是先做界面,而是先学会怎样进到真实情境里看用户、看活动、看环境,再把观察结果变成设计决策。 学习内容 官方 ILO 把课程能力拆得很清楚:你要能批判性比较 fieldwork methods 的优缺点,能为 intended users 设计并执行 field studies,能使用 qualitative data analysis techniques 处理资料,并把 findings 转成 design requirements、prototype 和 use case scenarios。课程还明确要求你处理 ethical and social considerations,因此它并不是“做访谈就结束”,而是完整地覆盖 research design、data interpretation 和 design translation。 课程结构 2026 Handbook 显示它在 Semester 2 开课,teaching period 为 2026-07-27 到 2026-10-25。公开 dates-times 页面给出每周 1 次 2 小时 lecture 加 1 次 1 小时 tutorial,总 workload 200 小时。assessment 也非常有 fieldwork 特色:从 Week 3 到 Week 12 持续推进的 group project 50%,Week 5 的个人 critical review 20%,以及 exam period 的 reflective blog 30%。官方 further information 还说明学生需要持续参加 weekly class,并在整个学期都推进 group project。

Syllabus

每周大纲

  1. 1

    课程导入与评估标准

    围绕 INFO90006 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  2. 2

    核心框架与方法论

    围绕 INFO90006 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  3. 3

    专题主题 1

    围绕 INFO90006 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  4. 4

    专题主题 2

    围绕 INFO90006 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  5. 5

    案例与实验 1

    围绕 INFO90006 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  6. 6

    案例与实验 2

    围绕 INFO90006 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  7. 7

    中期整合与反馈

    围绕 INFO90006 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  8. 8

    专题进阶 1

    围绕 INFO90006 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  9. 9

    专题进阶 2

    围绕 INFO90006 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  10. 10

    应用与优化

    围绕 INFO90006 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  11. 11

    综合任务推进

    围绕 INFO90006 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

  12. 12

    期末整合复习

    围绕 INFO90006 的核心能力开展案例、方法与项目整合训练。

Assessment

考核结构

Group Project

3-4 students undertake extensive fieldwork, with four parts involving a 4000-word report and a short presentation, running from Week 3 to Week 12.

50%

Critical Review

Individual short essay of approximately 1000 words critiquing published example(s) of fieldwork for design, due Week 5.

20%

Reflective Blog

Personal learning journal with an edited selection of blog posts totalling approximately 1500 words, due in week 1 of the examination period.

30%

Assignments

作业详情

Group Project

3-4 人小组围绕真实场景开展 extensive fieldwork,收集和分析用户与情境数据,再将 findings 转化为 design requirements、prototypes 和 scenario-based outputs。

要求:完成四部分 group project,提交约 4000 words 报告和简短 presentation

⏱ 预计 24 小时

Reflective Blog

整个学期维护个人 learning journal,并在期末整理精选 blog posts,反思 fieldwork、ethics、analysis 和 design learning。

要求:提交约 1500 words 的反思性博客选编,于 exam period 第一周提交

⏱ 预计 18 小时

From Seniors

学长留下的

基础信息谁都查得到,真正值钱的是过来人的经验。

学姐说

比你早一年的学长留下的真实经验 —— ChatGPT 给不了。

这门课还没有学长经验,你可以是第一个 —— 注册后在课内分享。

往年考点 / 踩坑

这门课暂无往年考点记录。

毕业生去向(整体)

下面是匠人学院毕业生整体去过的公司分布(来自脱敏校友证言)。这是全平台的总体去向,不代表选这门课的人一定去这些公司。

统计自 313 份脱敏校友证言

Deloitte

6 位校友

岗位:Graduate Program · Graduate Consulting · Platform Engineer · Web developer · Platform engineer

Zerologix

4 位校友

岗位:Frontend Dev · junior frontend developer · Front-end Developer · Full Stack Developer

Servian

4 位校友

岗位:Full-stack Developer · Data Engineer · Consultant

关于这块数据,我们说实话

雇主墙来自脱敏毕业生证言(testimonials)的整体分布,无法关联到具体学员或其所选课程;仅作为毕业生去向的总体社会证明展示。

我们没有"某位学长选了这门课、后来进了哪家公司"这种可查询的个人去向档案 —— 校友证言是脱敏的,无法关联到具体的人或他选过的课。所以这里只给整体分布,不给个人路径,不编。